ONŻ 2°, dzień 4.
szkoła liturgiczna A
Osoba i Dialog.
- jest taki etap w życiu dziecka, że odkrywa inne osoby, najpierw oczywiście mamę, potem innych, potem uczy się bawić z innymi dziećmi itd.
- dla ludzi w koloratkach, którzy sami dzieci nie mają, można to ująć tak: (tutaj czytasz z podręcznika wstęp o dialogicznej strukturze)
- osoba, ja ↔ ty, skierowana do dialogu
- piekło to miejsce, gdzie się jest samotnym
- pierwszy obraz i podobieństwo: dialog
- Trójca Św.: Ojciec wypowiada Słowo, Syn odpowiada
- treść dialogu: oddanie siebie
szkoła liturgiczna B
- Liturgia Słowa:
- sam Bóg przemawia (dar proroctwa)
- czynne uczestnictwo poprzez słuchanie
- milczenie (na parafiach nie działa, bardzo trzeba wprowadzić na oazie)
- czytania biblijne (LG ma niebiblijne)
- liturgia synagogalna
- układ czytań A/B/C-1/2, lectio continua
- 30%
- psalm (albo graduał, albo responsorium gradualne z Graduału Rzymskiego, albo psalm z Graduału zwykłego — tych ksiąg nie ma po polsku, więc się nie da, a psalmy mamy bardzo dobrze przetłumaczone)
- (sekwencja — Episkopat zaleca siedzieć)
- aklamacja przed Ewangelią
- Ewangelia
- zwrot
- krzyżyki
- homilia! nic nie powinno oddzielać od Ewangelii
- wyznanie wiary
- modlitwa wiernych, czyli powszechna (cf. Wielki Piątek)
- Kościół, rządzący i cały świat, potrzebujący, wspólnota
- formuły i dialogi
- obrzędy liturgiczne: Gloria, psalm, Alleluja i werset, Sanctus, aklamacje anamnetyczne, śpiew po Komunii
- towarzyszą: pieśń na wejście, na przygotowanie darów, Agnus Dei, na Komunię
szkoła liturgiczna C
celebracja słowa Bożego
wprowadzenie do kręgu biblijnego
varia
piosenki do wykorzystania:
- Ojcze, chwała Tobie
- Zaufałem Panu i już
- Zaufaj Panu już dziś